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听蒋军晶讲课有感

  1. 来源:邢台南园路小学
  2. 作者:祁海英
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 听蒋军晶讲课有感 蒋军晶,小学中学高级教师,全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖第一名获得者,浙江省教坛新秀,杭州市十佳教师,中国教育学会名师讲学团特约讲师,全国知名儿童阅读推广人。中华版《小学语文》教材编委,出版专著《打磨课堂——蒋军晶小学语文典型课例》、《蒋军晶小学亿万先生艺术》。蒋军晶老师工作在教育第一线,努力学习新课程教学理念,大胆实践,尝试形成“大气开放、精致和谐”的亿万先生风格。 临死前的严监生》是第十册教材第七组人物描写一组中的第二个片段。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。 蒋军晶老师教《临死前的严监生》,与别人大不相同,难怪很多人说他是教学“奇才”,这堂课他把重点放在感受小说的三要素之一——“情节设计”上,他利用同类文章的阅读拓展等手段,将铺垫、悬念、意外这些文学概念以一种自然的方式在学生心中“扎根”,也让学生切实感受到了小说阅读的乐趣。 蒋老师首先由读课题入手,指出“监”的正确读音,解释“监生”的意思,自然引入文中的背景知识。和同学们的交流中,发现他们才刚刚拿到文本,蒋老师马上改变思路,给同学们时间进行默读,接龙读,自由读等形式熟悉文本。巧妙的竖起大拇指鼓励孩子们,同时也为下文做好铺垫。 其次进入课文,蒋老师简洁明了,抓住严监生的“两根手指”,用列提纲的形式,一步一步呈现在我们面前。精彩也随之而来,蒋老师用说书的方式说清板书,给同学们提出难题,列提纲虽然清楚,但是还会出现一些小问题,在哪里?引导同学们一步步的发现并完善严监生的心理活动:生气——愤怒——绝望——满意。他的心理写出来了吗?从而引出情节、悬念,认识一种新的写作方式,表达手法。 最后,课外延伸,欣赏表达手法同一特点的片段。出示两段文本,隐去部分文字,让同学们先读一读,再猜一猜中途情节,提出悬念后再出现隐去文字来对比,来欣赏。提供其他表达手法描写同一内容的文本,让同学们感悟,对比,回味。 蒋军晶老师摒弃了繁琐、臃肿的设计,条分缕析的讲解,引导学生扎扎实实从文本入手,还课堂给学生,使教学更具有效性。蒋老师由学生引入,经评书达到高潮。学生学得轻松愉快,也给我们上了生动的一课。 蒋老师一会儿激情昂扬,一会儿温和敦厚,一会儿幽默风趣,一会儿耐人寻味,激起了孩子讨论的热情和学习的愿望。老师们也趣味盎然,被蒋老师睿智的课堂深深地吸引,领会到小说的教学内容怎样聚焦在人物形象、故事情节、环境渲染上面等。情节、悬念、意外,领略蒋老师的课堂,胜读精彩的小说。   最后,我觉得最大的收获就是蒋老师的课很真实。不同于一般公开课那么华丽,蒋老师奉献的课是取自生活,建构在真实上的。相信每位听课的老师都有这样的感受,听蒋老师的课很舒服,没有一点修饰的痕迹。而学生在他的引领下,进行探索研究,深入文本,以读带练,进行感悟。蒋老师说的部分很少,没有优美的过渡语,也没有多余的肢体语言。但他的课有深度,有容量,其中蒋老师还讲了《凤辣子初见林黛玉》的教学过程,让学生体会“凤辣子”人物特点的过程中,蒋老师也只是进行适当点拨,让学生从她的语言行动中充分体会王熙凤地位的显赫及她讨好贾母的功夫。蒋老师一步步有目的地引导,看似无痕其实却是朝着既定的教学目标而去,学生在这一过程中充分发挥了主观能动性,做到了自主学习与有效思考相结合,这比教师的一味讲解效果要好的多。听课后蒋老师的报告更是精彩。让我最感兴趣的是蒋老师的多面向阅读教学,第一部分是指向“体验”的阅读;第二部分是指向“表达”的阅读;第三部分是指向“思考”的阅读,第四部分是指向“策略”的阅读。我想根据蒋老师的阅读教学是多面向的,我们每个人都能找到自己目前所处的阅读层次。蒋老师的课我们无法还原,但我觉得最值得学习的是他能站在新课标的高度去使用教材,设计教学,真正让学生在课堂上各种感官都发挥作用,语文素养全面提高。蒋校长从自己的亲身经验出发告诉我们每个普通教师,只要自己肯付出,一个平凡的教师也能从平凡走向不平凡。

本文栏目:《亿万先生培训》

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